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就你聪明?由“量子波动速读”引发的全脑教育

量子波动速读,即用量子纠缠理论去阐述波动速读,事情真伪一目了然,这是一道送分题!瞬间量子波动速读成了自媒体狂欢的话题,随着话题不断热议,连波动速读、快速阅读、右脑开发全脑教育等都成为了风口浪尖上的话题,全脑行业被妖魔化,成为了欺骗的代名词?然而,事实真的如此吗?
 
快速阅读作为教育部定点扶贫滇西专项课题进入芒市
 
以人机交互的网络系统提升滇西民族地区中小学生速读能力的实验研究在云南省德宏州芒市开设快速阅读公益培训实验班。经过短期的高效培训,学生们大多数能够做到看书五分钟,复述书中内容达十分钟以上,甚至有学生能够复述半小时以上。大部分学生阅读效率从入班培训开始的每分钟几百字提升到了3000字/分钟以上,有些学生阅读效率甚至超过了5000字/分钟。《中国教育报》、《德宏团结报》、芒市电视台等做了相关报道。(来源:中华人民共和国教育部官网)
 
全脑速读教育扶贫
全脑速读成为教育扶贫项目
 
首期芒市公益速读培训班开班 一目十行不是梦
 
为落实扶贫先扶智的精神,提高青少年的阅读记忆能力,7月26日—29日,芒市携手中国教育科学研究院,在芒市第一小学开设首期快速阅读、快速记忆公益培训实验班。邀请来自中国教育科学研究院访问学者陈静东教授讲解怎样才能提高全脑速读的学习方法,吸引了众多学生、家长的关注与参与。该实验班是教育部第五批赴滇支教公益活动,借助人机交互的电脑平台系统,实行教师与学生同步培训,既让老师掌握新的教育技能,也让学生提高读书记忆能力,提升学习品质。“Nothing is impossible”,实验班在市人民政府副市长许建争激情洋溢的讲话中正式开班。“人的右脑记忆是左脑的100万倍”,陈静东教授在培训中说,她配合专用训练软件,运用眼脑直映、扩大视幅、图像记忆等原理与方法,唤醒右脑动力,提高专注力、增快反应力、改变慢读的学习习惯,让孩子在快乐中学习,在学习中创造,在创造中建立起自信和勇气,让“一目十行”“过目不忘”不再是遥不可及的事情。陈静东教授,曾任阿曼驻华大使馆大使秘书6年,现任职教育部直属中国教育科学研究院。研究课题为:基于人机交互的速读技能研究。2008年起潜心研究右脑潜能开发课程,在全脑开发教育领域有着近十年丰富的师资培训和教学经验。
 
南京江宁区携手高校科研机构推行全脑速读
 
自全国学前教育宣传月活动开展以来,南京市江宁区整合专业力量,加强业务指导,充分依托高校、教育教科研机构,精心组织创新宣传方式,通过多种途径传播青少年教育的先进理念和方法,在青少年全脑速读记忆学习方法上,取得了突出的成效。江宁区已连续举办了九届“江宁学习节”和四届“阅读·悦读”读书节,为提高5-18岁青少年全脑速读记忆能力,江宁区携手新思趣教育组织开展“全脑速读,唤醒右脑记忆”公益讲座,特别邀请了来自北京的中国教育科学研究院访问学者陈静东教授,为各位家长和学生讲解怎样才能提高全脑速读的学习方法,吸引了众多家长的关注与参与。(来源:人民网-中国共产党新闻网)
 
广平县全脑教学得到高度赞扬和评价
 
广平县第三中学在新一轮的课程改革理念指导下,以“以校本辅课改,以课堂促校本”的目标,科学有序地与学科教学整合,推出了校本课程与学科教学相结合的新课堂即:全脑教学。全脑课堂上,学生自身思维能力的飞跃发展。学生收获的自信越多,学生学习的“内驱力”就越大,成绩就越好。全脑课堂下,教师因为学生思维能力的高度发展而使得教学预计目标能够轻松实现。秦佳乐表示,原来读课文都是死记硬背,进行大脑潜能开发与思维训练后,学习有兴趣了,记忆深刻了,“读一篇古诗,闭上眼睛,你眼前就是一幅画;学习化学方式,呈现出的是你自己在动手做实验的场景”。广平县第三中学的校本课程、全脑教学也得到了郑州、石家庄、北京等地教育教学方面有关领导的关注。他们多次前来观摩,并给以了高度的赞扬与评价。(来源:邯郸日报)
 
全脑教学走进课堂
全脑教学走进课堂

道阻且长 行则将至 全脑教学走进课堂
 
2019年 10月15日,陈经纶中学崇实分校(北京朝阳)举办“全脑教学”全员培训,邀请集团副校长王红梅作“全脑教学让学生拥有思维的力量”专题讲座。活动由崇实分校教学主任王艳华主持,党支部书记周学真、小学执行校长韩君英及全体教师全程参加培训。培训中,王红梅指出,“全脑教学”课题为探索发展学生思维的教学方式、构建新型的教师教学行为、开发特色的校本课程而提出;在基于“全脑教学”理念的课堂上,教师要引导学生运用符合学习规律的学习方式学习,唤起学生学习兴趣,让学生学会学习,自主成长。王红梅还结合自身多年在教学一线开展的全脑教学研究,带领全体教师体验“健脑操”的作用,领悟“全脑评价”的智慧,感受“全脑教学”的魅力,让老师们对基于“全脑教学”理念下的课堂特征有了初步了解,对“全脑教学”理念引领下的思维导图式的新型备课方式产生了极大的兴趣。
 
小学执行校长韩君英作活动总结,用“道阻且长,行则将至”名言激励全体教师转变观念,不畏艰难,勇于实践,在传承中求创新,在创新中求发展,发展中求超越,为崇实分校的课堂教学注入活力,为崇实分校的建设发展贡献智慧。(来源:北京市朝阳区人民政府)
 

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